Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы формирования умений критического мышления студентов высшей школы в контексте развивающего обучения 14
1.1 Концепция развивающего обучения в системе высшего образования 14
1.2 Развивающий потенциал иностранного языка как учебного предмета в высшей школе 33
1.3 Критическое мышление как компонент развивающего обучения и категория междисциплинарного знания 50
1.4 Система интеллектуальных умений критического мышления 68
Выводы 83
Глава 2 Методика формирования умений критического мышления студентов на основе взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности 85
2.1 Анализ курсов по развитию критического мышления: опыт западной дидактической школы 85
2.2 Теоретико-практические основы методики формирования умений критического мышления на основе взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности 99
2.3 Опытно-экспериментальная проверка методики формирования умений критического мышления 105
2.4 Интерпретация результатов опытно-экспериментального обучения 137
Выводы 148
Заключение 150
Список литературы 154
Приложение 1 173
