Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ У УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ 10
I. Психолого-дидактические основы формирования умений решать задачи при обучении математике 10
2. Анализ состояния обучения решению задач учащихся 4-5 классов в практике школы 21
3. Задачи, процессы их решения и составления в обучении математике 28
4. Система заданий, ориентированных на формирование у учащихся 4-5 классов умений решать задачи 55
Основные выводы I главы 67
Глава П. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКШ ЗЮРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ У УЧАЩИХСЯ 4-5 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ 69
5. Приёмы формирования умений анализировать текст задачи 70
6. Приёмы формирования умений находить способ решения задачи 95
7. Приёмы формирования умений реализовывать найденный способ решения
8. Приёмы формирования умений изучать найденное решение 114
9. Основные итоги эксперимента 129
Основные выводы П главы 171
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 176
ПРИЛОЖЕНИЕ I 194
ПРИЛОЖЕНИЕ П 206
