Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования проблемы формирования умения учащихся структурировать теоретический материал 16
1.1. Учебная деятельность в контексте формирования умения учащихся структурировать теоретический материал 16
1.2 Проблема структурного представления теоретического материала в психолого-педагогической литературе и образовательной практике 37
1.3 Обоснование педагогических условий формирования умения учащихся структурировать теоретический материал 63
Выводы 93
Глава II. Реализация педагогических условий формирования умения учащихся структурировать теоретический материал в учебной деятельности 97
2.1 Обогащение содержания образования знаниями, обеспечивающими мотивационно-ценностную и когнитивную основу формирования умения учащихся структурировать теоретический материал в условиях спецкурса 98
2.2 Обеспечение готовности преподавателей к организации совместной деятельности по формированию умения учащихся структурировать теоретический материал 126
2.3 Вовлечение учащихся в активную совместную деятельность по освоению опыта применения умения структурировать теоретический материал в практической деятельности в условиях учебно-дидактической игры 138
Выводы 150
Заключение 155
Библиографический список 158
Приложения
