ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................. 4
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ РЕГУЛЯТИВНЫХ
ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7–9 КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ
СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ......................................................................... 22
1.1. Универсальные учебные регулятивные действия обучающихся как
педагогический феномен...................................................................................... 22
1.2. Дидактический потенциал смешанного обучения математике в 7–9
классах для формирования универсальных учебных регулятивных действий
обучающихся ......................................................................................................... 43
1.3. Модель формирования универсальных учебных регулятивных действий
обучающихся 7–9 классов в процессе смешанного обучения математике..... 77
Выводы по главе 1 ............................................................................................ 100
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ РЕГУЛЯТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7–9
КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
МАТЕМАТИКЕ................................................................................................. 103
2.1. Целевой и содержательный компоненты методики формирования
универсальных учебных регулятивных действий в условиях смешанного
обучения математике .......................................................................................... 103
2.2. Технологический компонент методики формирования универсальных
учебных регулятивных действий в условиях смешанного обучения
математике ........................................................................................................... 119
2.3. Описание и результаты опытно-экспериментальной работы по
реализации методики формирования универсальных учебных регулятивных
действий обучающихся 7–9 классов в условиях смешанного обучения
математике ........................................................................................................... 137
Выводы по главе 2 ............................................................................................ 154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................. 155
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ............................................................................... 157
