Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 21
1.1. Современные концепции воспитания в высшей школе 21
1.2. Проектирование воспитательного пространства в теории и практике высшего образования 59
1.3. Методологические подходы в исследовании воспитательного пространства в вузе 89
ГЛАВА II. СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ВУЗЕ 123
2.1. Организационно-педагогические и дидактические основы формирования воспитательного пространства в вузе 123
2.2. Содержание психолого-педагогической адаптации студентов в вузе 153
2.3. Студенческое самоуправление как основа формирования воспитательного пространства в вузе 181
2.4. Профессиональная готовность педагогических кадров к формированию воспитательного пространства в вузе 205
ГЛАВА III. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В ВУЗЕ 253
3.1. Диагностика воспитательного пространства в вузе 253
3.2. Технологии управления формированием воспитательного пространства вуза 290
3.3. Результаты и условия формирования воспитательного пространства в вузе 308
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 334
Список литературы 342
