Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования жизненных стратегий в дополнительном образовании детей 17
1.1. Принципы и функции деятельности учреждения дополнительного образования детей в современных социокультурных условиях 17
1.2. Содержание понятия «жизненные стратегии учащихся» 34
1.3. Воспитательная система как средство формирования жизненных стратегий учащихся 60
Выводы по первой главе 86
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по формированию жизненных стратегий учащихся в учреждении дополнительного образования детей 92
2.1. Модель формирования жизненных стратегий в учреждении дополнительного образования детей 92
2.2. Апробация разработанной модели формирования жизненных стратегий в учреждении дополнительного образования детей 112
2.3. Результативность опытно-экспериментальной работы по формированию жизненных стратегий учащихся в учреждении дополнительного образования детей 141
Выводы по второй главе 160
Заключение 169
Список литературы 177
Приложения 197
