Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения наивной картины мира 11
1.1. Когнитивный подход к изучению языка 11
1.1.1. Роль языка в означивании мыслительных процессов. Концепт как базовая категория когнитивной лингвистики 11
1.1.2. Концептуальная и языковая картины мира 22
1.1.3. Принцип категоризации как основа формирования картины мира. К вопросу о языковом детерминизме 31
1.2. Феномен обыденного сознания 39
1.2.1. Трактовки соотношения обыденного и научного сознания 39
1.2.2. Функции, формы и содержание обыденного сознания 46
1.3. Понятие наивной картины мира 58
1.3.1. Наивная и научная картина мира 58
1.3.2. Проблема наивной картины мира в лексикографии и лексикологии. Данные лексики как источник о наивных представлениях 59
1.3.3. Роль национально-культурного фактора в формировании наивной картины мира 70
1.3.4. Обыденное толкование слова как способ репрезентации наивной картины мира 76
1.3.4.1. Понятие обыденного толкования 76
1.3.4.2. Материал и методика проведения эксперимента 78
Выводы 81
ГЛАВА 2. Особенности наивной картины мира русских и словенцев (на материале 4 тематических групп) 84
2.1. Обыденные толкования слов русскими информантами и их сопоставление со словарными дефинициями 84
2.1.1. Тематическая группа «Части человеческого тела» 86
2.1.2. Тематическая группа «Жилище» 98
2.1.3. Тематическая группа «Члены семьи» 108
2.1.4. Тематическая группа «Продукты питания и блюда» 113
2.1.5. Общие результаты сопоставительного анализа 121
2.2. Результаты сопоставительного анализа словарных дефиниций («Словарь русского языка» СИ. Ожегова и «Словарь словенского литературного языка») 126
2.3. Обыденные толкования слов словенскими информантами и их сопоставление с обыденными толкованиями, данными русскими информантами 132
2.3.1. Тематическая группа «Части человеческого тела» 132
2.3.2. Тематическая группа «Жилище» 144
2.3.3. Тематическая группа «Члены семьи» 154
2.3.4. Тематическая группа «Продукты питания и блюда» 159
2.3.5. Общие результаты сопоставительного анализа 169
Выводы 174
ГЛАВА 3. Влияние социобиологических факторов на содержание обыденных толкований 176
3.1. Социолингвистический подход к изучению наивной картины мира 176
3.2. Влияние фактора «пол» на содержание обыденных толкований . 178
3.3. Влияние фактора «возраст» на содержание обыденных толкований 190
3.4. Влияние фактора «уровень образования» на содержание обыденных толкований 209
3.5. Влияние фактора «специальность» на содержание обыденных толкований 219
Выводы 229
