Введение
ГЛАВА 1. Педагогическая антропология как область научно-педагогического знания 10-60
1.1. Проблемное поле педагогической антропологии 10-21
1.2. Идеи педагогической антропологии в заподноевропейской философско-педагогической мысли 22-48
1.3. Обоснование периодизации идей педагогической антропологии в отечественном образовании 49-58
Выводы по первой главе 59-60
ГЛАВА 2. Педагогическая антропология в истории отечественного образования: основные периоды, и их диахрония 60-143
2.1. Антропорегламентский период (XI-XVIII вв.) 61-71
2.2. Антропосоциоцентристский период (XIX-80-e гг. XX в.) 72-120
2.3. Антропоцентристский период (80-е гг. XX-начало XXI вв.) 121-139
Выводы по второй главе 139-140
Заключение 141-143
Список литературы 144-161
