ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................................... 5
ГЛАВА 1. ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОННО-ИНФОРМАЦИОННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА СОСТАЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ
МЛАДШИХ КЛАССОВ (обзор литературы)............................................................. 16
1.1. Влияние электронно-информационной образовательной среды на состояние
здоровья учащихся младших классов ......................................................................... 17
1.2. Анализ компонентов электронно-информационной образовательной
среды............................................................................................................................... 19
1.2.1. Электронное средство обучения........................................................................ 20
1.2.2. Визуальный материал ......................................................................................... 26
1.2.3. Педагогические технологии............................................................................... 30
1.2.4. Дистанционная форма обучения ....................................................................... 31
ГЛАВА 2. ДИЗАЙН, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ............................. 35
ГЛАВА 3. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОСНАЩЕННОСТИ И УСЛОВИЙ
ЭКСПЛУАТАЦИИ ЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ...................................................... 42
3.1. Гигиеническая оценка условий и организации электронно-информационной
образовательной среды в очной форме обучения...................................................... 42
3.1.1. Оснащенность учебных классов для младших школьников электронными
средствами обучения..................................................................................................... 42
3.1.2. Гигиеническая оценка технических характеристик электронных средств
обучения ......................................................................................................................... 45
3.1.3. Гигиеническая оценка условий эксплуатации электронных средств
обучения……………………………………………………………………………….49
3.2. Гигиеническая оценка условий и организации электронно-информационной
образовательной среды в дистанционной форме обучения...................................... 54
3.2.1. Гигиеническая оценка условий организации рабочего места школьников.. 54
3
3.2.2 Гигиеническая оценка учебно-воспитательного режима школьников .......... 56
ГЛАВА 4. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВИЗУАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА
ЭЛЕКТРОННО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ............. 60
4.1. Обоснование критериев гигиенической оценки офтальмоэргономичности
визуальных материалов ................................................................................................ 60
4.2. Анализ частоты использования ресурсов и видов визуальных материалов
учителями младших классов........................................................................................ 66
4.3. Гигиеническая оценка визуальных материалов из баз готовых материалов для
педагогов ........................................................................................................................ 68
4.4. Гигиеническая оценка визуальных материалов, подготовленных
самостоятельно педагогами ......................................................................................... 70
4.5. Гигиеническая оценка визуальных материалов на образовательных онлайнплатформах .................................................................................................................... 71
ГЛАВА 5. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ОРГАНИЗМА
УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ЭЛЕКТРОННОИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ.......................................... 75
5.1. Оценка изменения функционального состояния организма учащихся при очной
форме с применением электронных средств обучения............................................. 75
5.1.1. Оценка влияния факторов ЭИОС на функциональное состояние зрительного
анализатора .................................................................................................................... 77
5.1.2. Оценка влияния факторов ЭИОС на умственную работоспособность ......... 81
5.1.3. Оценка влияния факторов ЭИОС на функциональное состояние ЦНС........ 86
5.2. Оценка изменения функционального состояния организма школьников при
дистанционной форме с применением электронных средств обучения ................. 90
5.2.1 Оценка влияния факторов ЭИОС на умственную работоспособность .......... 92
5.2.2 Оценка влияния факторов ЭИОС на функциональное состояние ЦНС......... 94
5.2.3. Оценка влияния организации условии дистанционного обучения на
самочувствие и функциональное состояние организма школьников...................... 96
4
5.3. Обоснование рекомендаций по обеспечению гигиенической безопасности
использования цифровых технологий в образовательном процессе младших
школьников…………………………………………………………………………..100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................... 104
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ..................................................................... 110
ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАЗРАБОТКИ ТЕМЫ .................................... 111
СПИСОК ОСНОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ ................................................................ 112
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ........................................................................................... 113
ПРИЛОЖЕНИЯ........................................................................................................... 141
