Введение
Глава I. Сущностные подходы и ценностные ориентиры гражданского воспитания 21
1.1. Ретроспективный анализ становления и преемственности развития идеалов (идей) гражданственности 21
1.2. Сущность проявления феномена гражданственности в структуре личности —62
1.3. Современные подходы к воспитанию гражданина в условиях реализации программных документов сферы образования 81
1.4. Духовные традиции и современный опыт гражданского воспитания молодежи 99
Глава II. Концептуальные основы гражданского воспитания в современном вузе 128
2.1. Аксиологические основания гражданского воспитания студенчества: прогностический аспект 128
2.2. Гражданское воспитание студенческой молодежи: авторская концепция 158
2.3. Современные технологии и методики моделирования гражданского воспитания в образовательном процессе современного вуза 181
2.4. Технология программно-целевого проектирования гражданского воспитания студенческой молодежи и основные показатели гражданской воспитанности студентов 210
Глава III. Педагогические условия и потенциал гражданского воспитания студентов педагогического вуза 243
3.1. Развитие субъектности будущего учителя как механизм становления его гражданских качеств 243
3.2. Стимулирование социальной активности учителя-гражданина в условиях современного вуза 276
3.3. Поликультурная подготовка и самообразование учителя как условие формирования его гражданских качеств 299
3.4. Мониторинг гражданской воспитанности в процессе опытно-экспериментальной работы 330
Заключение 353
Список литературы 359
Приложение 394
