Введение
ГЛАВА 1 Формирование олимпийского образования 13
1.1. Состояние проблемы становления теории олимпийского образования 13
1.2. Формирование олимпийского образования как социального института: актуальные вопросы становления и развития 21
1.3. Анализ содержания олимпийского образования 40
1.4. Сущность олимпийского образования как педагогичес-когопроцесса 46
ГЛАВА 2. Проблемы реализации олимпийского образования 53
2.1. Понятие реализации олимпийского образования 53
2.2. Основные направления реализации олимпийского образования 61
2.3. Формы реализации олимпийского образования 69
2.4. Организация олимпийского образования различных социально-демографических групп 71
ГЛАВА 3. Вопросы подготовки субъектов олимпийского образования 90
3.1. Типологические характеристики субъекта олимпийского образования 90
3.2. Формирование субъекта олимпийского образования в процессе подготовки и переподготовки физкультурно-педагогических кадров 92
3.3. Опыт реализации олимпийского образования специалистами физической культуры и спорта 98
3.4. Исследование результативности преподавания олимпийского образования 104
ГЛАВА 4. Экспериментальная программа олимпийского образования для школьников 10-11 лет 111
4.1. Определение уровня олимпийского образования школьников 111
4.2. Содержание экспериментальной программы 116
4.3. Организация педагогического эксперимента 118
4.4. Результаты педагогического эксперимента 120
Заключение 133
Выводы 138
Практические рекомендации 143
Список литературы 145
Приложения 176
