Введение
Глава I. Теоретические основы диверсификации высшего педагогического образования
1. Общая характеристика процесса диверсификации высшего педагогического образования 13
2. Трансляция высшего педагогического образования в классическое университетское 28
3. Фундаментализация подготовки студентов в условиях трансляции высшего педагогического образования в классическое университетское 41
4. Гуманизация подготовки студентов как принцип построения со временных образовательных систем 60
« Выводы 73
Глава II. Педагогические основы гуманизации обучения студентов в условиях диверсификации высшего педагогического образования
1. Индивидуализация обучения студентов как средство его гуманизации 75
1.1. Индивидуализация как принцип обучения студентов в современном вузе 78
1.2. Основные формы индивидуализации в подготовке студентов 81
1.2.1. Диагностика межличностных отношений как основа индивидуализации обучения студентов 87
1.2.2. Использование элементов программированного обучения как средства индивидуализации в подготовке студентов 90
2. Педагогический тест как средство гуманизации подготовки студентов 98
2.1. Педагогический тест как инструмент измерения уровня результатов обучения в высшей школе 104
2.2. Рекомендации к использованию педагогического тестирования студентов и методика его применения 119
Глава III. Создание комфортной среды обучения студентов как фактор гуманизации образования 126
3.1. Изменение отношений между участниками учебного процесса 126
3.2. Довузовское образование и его коррекция (на примере курса математики) 142
4. Гуманитаризация процесса обучения студентов в университете как средство его гуманизации 163
Выводы 186
Заключение 187
Литература 189
