Введение
Глава 1. Теория вопроса отношений в системе «воспитатель-подросток» в условиях воспитательной колонии 16
1.1. Историко-логическии анализ организации деятельности воспитательных колоний в России 17
1.2. Характеристика отношений в системе «воспитатель-подросток» в истории становления учреждений пенитенциарного типа для несовершеннолетних в России 50
1.3. Особенности организации отношений в системе «воспитатель-подросток» в воспитательных колониях 71
1.4. Социальная характеристика детства в России в конце 20-начале 21 веков
(причины формирования преступного поведения несовершеннолетних) 90
Выводы к главе 1 106
Глава 2. Теория и практика гуманизации субъектных отношений в воспитательной колонии 109
2.1. Гуманизация отношений (понятие, содержание) 110
2.2. Концептуальные положения реализации гуманистических отношений в системе "воспитатель-подросток" в воспитательной колонии (этапы) 117
2.3. Практическая реализация концептуальных предложений гуманизации отношений в системе «воспитатель-подросток» в воспитательной колонии 131
Выводы к главе 2 150
Глава 3. Проверка эффективности концептуальных теоретических положений гуманизации отношений в системе «воспитатель- подросток» в воспитательной колонии 152
3.1. Результаты констатирующего этапа педагогического эксперимента .152
3.2. Результаты преобразующего этапа педагогического эксперимента 162
Выводы к главе 3 178
Заключение 180
Библиография 184
Приложения 200
