Введение
Глава 1 Проблема исследования 16
1.1. История возникновения учения об интегральной индивидуальности 16
1.2. Интегральная индивидуальность и психология субъекта 25
1.3. Интегральная индивидуальность студента 31
1.3.1. Изучение структур интегральной индивидуальности студента 31
1.3.2. Исследование функциональной роли структур интегральной индивидуальности студента 36
1.4. Рабочая гипотеза и ее обоснование 44
Глава 2 Организация и методики исследования 46
2.1. Общие исследования 46
2.2. Методики диагностики мотивации выбора высшего профессионального образования 47
2.3. Методики диагностики разноуровневых свойств интегральной индивидуальности 48
2.3.1. Нейродинамический уровень 48
2.3.2. Психодинамический уровень 50
2.3.3. Личностный уровень 52
2.3.4. Социально-психологический уровень 55
2.4. Общий перечень показателей по уровням 57
2.5. Математико-статистическая обработка результатов исследования 59
Глава 3 Результаты исследования и их анализ 61
3.1. Результаты изучения мотивов выбора высшего профессионального образования 61
3.2. Внутригрупповой диагностический анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по отдельным свойствам (анализ по «горизонтали») 62
3.3. Межгрупповой диагностический анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по отдельным свойствам (анализ по «вертикали») 67
3.4. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по отдельным свойствам 72
3.5. Межгрупповой дискриминантныи анализ структур интегральной индивидуальности студентов с высокой и низкой мотивацией выбора высшего профессионального образования 75
3.5.1. Дискриминантныи анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по отдельным уровням.. 77
3.6. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по интегральному показателю низших и высших уровней в отдельности 80
3.6.1. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по интегральному показателю низших уровней 80
3.6.2. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по интегральному показателю высших уровней 83
3.6.3. Внутригрупповой анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по интегральным показателям низших и высших уровней (анализ по «горизонтали»). 83
3.7. Статистическое сравнение структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования по интегральному показателю четырех уровней в целом 84
3.8. Корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования 85
3.8.1. Внутриуровневый анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования 85
3.8.2. Межуровневый корреляционный анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования 95
3.9. Внутригрупповой факторный анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различной мотивацией выбора высшего профессионального образования 100
3.9.1. Факторный анализ структур интегральной индивидуальности студентов высокомотивированной учебной группы 101
3.9.2. Факторный анализ структур интегральной индивидуальности студентов низкомотивированной учебной группы 104
Заключение 107
Библиография 111
