Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы и сущность профессионального самоопределения 13
1.1. Теоретический анализ понятия «профессиональное самоопределение».. 13
1.2. Характеристики профессионального самоопределения (модели, типы, компоненты, уровни, факторы, механизмы, закономерности) 27
1.3. Особенности профессионального самоопределения на этапе профессионального обучения 41
1.4. Значение творческого мышления в профессиональном самоопределении.54
Глава 2. Разработка программы эмпирического исследования взаимосвязей творческого мышления и профессионального самоопределения студентов 72
2.1. Обоснование выбора и использования методов исследования 72
2.2. Основные этапы исследования 83
2.3. Проектирование формирующего эксперимента 84
Глава 3. Количественный и качественный анализ результатов исследования характеристик и взаимосвязей творческого мышления и профессионального самоопределения студентов 96
3.1. Диагностика творческого потенциала и профессионального самоопределения студентов 96
3.2. Подготовка и проведение формирующего эксперимента 127
3.3. Обработка и интерпретация данных, полученных в ходе формирующего эксперимента 129
Заключение 133
Выводы 136
Библиография 138
Приложения 157
