Введение
Глава 1. Психолого-педагогическое обоснование модели художественно-эстетического воспитания слабоуспевающих младших школьников 12
1 . Историко-научный анализ проблемы художественно-эстетического воспитания слабоуспевающих младших школьников 12
2.Возрастные и психофизиологические особенности слабоуспевающих младших школьников 39
Глава 2. Методика и содержание художественно-эстетического воспитания слабоуспевающих младших школьников на внеурочных занятиях по ДПИ и кукольному театру 59
3. Методические основы организации внеурочной работы со слабоуспевающими учащимися 59
4. Структура занятий 98
5.Учебно-материальная база кружка 113
6.Структура и организация проведения эксперимента 138
7.Анализ экспериментального исследования 158
Заключение 166
