Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования толерантности в полиэтнической общеобразовательной среде 15
1.1. Толерантность как необходимый механизм жизнедеятельности социальной системы 15
1.2. Толерантность учителя как компонент его профессиональной культуры 32
1.3. Психолого-педагогические возможности народной игры в развитии, воспитании и образовании школьников 42
Глава 2. Анализ образовательных программ физического воспитания школьников в современной России и обоснование авторской инновационной программы формирования толерантности в процессе физического воспитания 62
2.1. Дидактические основы отечественных программ физического воспитания школьников 62
2.2. Содержание авторской инновационной программы формирования толерантности в процессе физического воспитания учащихся 5-9 классов, основанной на использовании игр народов Северного Кавказа 77
Глава 3. Результаты экспериментальной работы по внедрению авторской инновационной программы формирования толерантности в процессе физического воспитания учащихся 5-9 классов, основанной на использовании игр народов Северного Кавказа 84
3.1. Оценка физической подготовленности учащихся 84
3.2. Оценка эффективности содержания авторской инновационной программы формирования толерантности в процессе физического воспитания учащихся 5-9 классов, основанной на использовании игр народов Северного Кавказа 103
Выводы 133
Литература 134
Приложения 151
