Введение
ГЛАВА I. Научно-теоретические основы информационно-диагностических технологий в системе совершенствования учебно-воспитательной работы учителя в школе
1.1. Место информационно-диагностического центра в системе совершенствования учебно-воспитательной работы учителя 19 - 49
1.2. Научно-теоретические основы функционирования информационно-диагностического центра в системе совершенствования учебно-воспитательной работы учителя 50 - 67
1.3. Структурно-функциональная модель информационно-диагностического центра в системе совершенствования учебно-воспитательной работы учителя 68 — 83
ГЛАВА II. Опыт организации информационно-диагностического центра в системе совершенствования учебно-воспитательной работы учителя в школе
2.1. Проектировочный этап опытно-экспериментальной работы по внедрению структурно-функциональной модели информационно-диагностического центра в систему совершенствования учебно-воспитательной работы учителя 84-104
2.2. Технологический и рефлексивный этапы опытно-экспериментальной работы 146
Заключение 147 -155
Библиография 156 -178
Приложения 179-211
