Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование процесса самостоятельной двигательной активности студентов 8
1.1 Проблемы изменения целевой направленности физкультурного образования в вузе 8
1.2 Условия повышения самостоятельной двигательной активности в структуре физической культуры личности студентов 16
1.3 Возможности информационно-пропагандистского обеспечения процесса самостоятельной двигательной активности студентов 24
1.4 Использование информационно-пропагандистских средств в физкультурном образовании студентов юридической специальности 34
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 42
2.1 Цель, задачи исследования 42
2.2 Методы исследования 42
2.3 Организация исследования 49
ГЛАВА 3. Разработка экспериментальной методики информационно-пропагандистского обеспечения процесса самостоятельной двигательной активности студентов юридической специальности 51
3.1 Изучение сформированности мотивационно-ценностного компонента в структуре ценностей физической культуры личности студентов юридической специальности 51
3.2 Исследование отношения студентов юридической специальности к использованию информационно-пропагандистским средств физической культуры и спорта 56
3.3 Исследование отношения преподавателей физической культуры к использованию информационно-пропагандистских средств физической культуры и спорта в структуре профессиональной деятельности 66
3.4 Содержание основных компонентов экспериментальной методики информационно-пропагандистского обеспечения процесса самостоятельной двигательной активности студентов юридической специальности 78
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности методики информационно-пропагандистского обеспечения процесса самостоятельной двигательной активности студентов юридической специальности 85
4.1 Исследование мотивационно-ценностного компонента в структуре физической культуры личности студентов юридической специальности 85
4.2 Исследование направленности поведения студентов юридической специальности на обеспечение собственного здоровья и уровня знаний в вопросах физической культуры 90
4.3. Динамика показателей двигательной активности и подготовленности студентов юридической специальности 95
Выводы 100
Практические рекомендации 104
Список литературы 106
Приложение 126
