Введение
Глава 1. Естественнонаучное образование учащихся 5-6 классов в условиях информатизации
1.1. Задачи и место курсов естествознания для 5-6 классов в контексте модернизации отечественного образования
1.2. Опыт применения ИКТ в учебном процессе в средней школе и его соответствие целям и задачам информатизации образования
1.3. Возможные пути реализации естественнонаучного образования на современном этапе
Глава 2. Теоретические основы построения системы применения ИКТ при обучении естествознанию учащихся 5-6 классов
2.1. Информационный век: общество, наука, образование 64
2.2. Психологические особенности младших подростков 76
2.3. Психолого-дидактические основы обучения естествознанию на современном этапе
Глава 3. Методическая система применения ИКТ при обучении естествознанию школьников 5-6 классов
3.1. Модель системы применения ИКТ при обучении естествознанию школьников 5-6 классов
3.2. Система применения ИКТ при обучении естествознанию школьников 5-6 классов на материале курса «Основы естественнонаучных исследований»
3.3. Система заданий в курсе естествознания 124
3.4. Система диагностики успешности достижений учащихся 139
Глава 4. Педагогический эксперимент 159
4.1. Общее описание эксперимента 159
4.2. Констатирующий этап экспериментального аспекта исследования 165
4.3. Поисковый эксперимент 174
4.4. Обучающий эксперимент 192
Заключение 203
Литература 205
Приложения 224
