Введение
Глава 1. Инновационная компетентность и профессиональной развитие библиотечного специалиста: анализ представлений 15
1.1. Актуализация феномена инновационной компетентности библиотечного специалиста в условиях изменений 15
1.2. Инновационная компетентность персонала как межотраслевая проблема 18
1.3. Ипноватика как направление библиотечного образования и постобразования в контексте комнетеитностного подхода 22
1.4. Отражение вопросов повышения квалификации библиотечных специалистов в современной библиотековедческой литературе 25
1.5. Терминология, назначение, принципы и условия повышения квалификации библиотечных специалистов 37
1.6. Особенности организации и формы реализации обучающего процесса в деятельности библиотек и учреждений повышения квалификации библиотечных специалистов 44
Выводы к первой главе 50
Глава 2. Особенности региональной ситуации профессионального развития кадровых ресурсов библиотек 55
2.1. Методика изучения ситуации профессионального развития кадровых ресурсов библиотек региона 55
2.2. Результаты изучения ситуации профессионального развития кадровых ресурсов библиотек региона 62
2.3. Интерпретация результатов изучения и типизация ситуаций профессионального развития кадровых ресурсов библиотек региона 94
Выводы ко второй главе 98
Глава 3. Формирование инновационных компетенций специалиста в библиотечном постобр азова НИИ 104
3.1. Инновационная компетентность как цель и результат профессионального развития библиотечных специалистов 104
3.2. Инновационные компетенции менеджеров и персонала библиотек 109
3.3. Методика формирования инновационной компетентности менеджеров и персонала библиотек на основе тренинговых обучающих технологий 117
3.4. Апробация семинаров-тренингов в формате библиотечного постобразования Дальневосточной школы иниоватики 125
Выводы к третьей главе 138
Заключение 143
Список использованной в диссертации литературы 155
Приложения
