Введение
Глава I Инновационная сквозная технология оценивания результатов обучения студентов (в системе среднего профессионального образования) как педагогическая проблема 20
1.1. Состояние разработанности проблемы реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов в психолого-педагогической литературе 20
1.2. Историко-теоретический аспект проблемы оценивания результатов обучения в системе профессионального образования 41
1.3. Сущностные характеристики инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов 66
Выводы по главе 1 88
Глава II Педагогические условия модели реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов (в системе среднего профессионального образования) 92
2.1. Модель реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов (в системе среднего профессионального образования) 92
2.2. Научно-методическое обеспечение реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов (в системе среднего профессионального образования) 122
2.3. Подготовка инженерно-педагогических кадров образовательного учреждения системы среднего профессионального образования 152
2.4. Взаимодействие всех субъектов образовательного процесса адекватного реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов 171
2.5. Экспериментальная проверка эффективности реализации инновационной сквозной технологии оценивания результатов обучения студентов в системе среднего профессионального образования 182
Выводы по главе 2 206
Заключение 209
Список сокращений и условных обозначений 213
Список литературы 214
