Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы применения инновационных педагогических технологий в профессиональной подготовке студентов-заочников 13
1.1. Профессиональная подготовка студентов-заочников в теории и практике высшего профессионального образования 13
1.2. Обоснование выбора инновационных педагогических технологий профессиональной подготовки студентов-заочников 28
1.3. Педагогические условия применения модульной и контекстной технологий в профессиональной подготовке студентов-заочников 49
Выводы по первой главе 59
Глава II. Опытно-экспериментальное исследование применения модульной и контекстной педагогических технологий в профессиональной подготовке студентов-заочников 62
2.1. Программа опытно-экспериментального исследования, ход и анализ результатов констатирующего эксперимента 62
2.2. Анализ результатов формирующего эксперимента опытно- экспериментального исследования 92
Выводы по второй главе 101
Заключение 104
Библиографический список использованной литературы 107
Приложения
