Введение
Глава І. Историко-теоретические тенденции интеграции декоративного искусства с предметами естественно-математического и гуманитарного циклов 13
1.1. Историческое наследие использования декоративного искусства во всестороннем развитии личности 13
1.2. Содержание и функции декоративного искусства в профессиональной подготовке учителя 41
1.3. Интеграция категориально-понятийного аппарата декоративного искусства с предметами естественно-математического и гуманитарного циклов в формировании всесторонне развитого мышления учителя .83
Выводы по первой главе 103
Глава II. Опытно-экспериментальная основа интеграции декоративного искусства с предметами естественно-математического и гуманитарного циклов в профессиональной подготовке учителя 105
2.1. Принципы использования наглядного материала по декоративному искусству в учебно-воспитательном процессе 105
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по использованию декоративного искусства в подготовке учителя 112
Выводы по второй главе 130
Заключение 132
Библиография 137
Приложения
