Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы проектирования дидактических комплексов в вузе 14
1.1. Анализ базовых понятий исследования: "педагогическая (дидактическая) система", "дидактический комплекс", "дидактический подход" 14
1.2. Деятельностный подход в проектировании дидактических комплексов 38
1.3. Личностный подход к проектированию дидактических комплексов 66
1.4. Проблемно-модульный подход в проектировании дидактических комплексов 80
1.5. Контекстный и другие современные подходы в проектировании дидактических комплексов 101
1.6. Выводы по 1-й главе 115
ГЛАВА 2. Теоретический анализ принципов и критерии эвристического и технологического подходов в проектировании дидактических комплексов в вузе 118
2.1. Принципы и критерии эвристического подхода в проектировании дидактических комплексов в вузе 118
2.2. Принципы и критерии технологического подхода в проектировании дидактических комплексов в вузе 154
2.3. Выводы по 2-й главе 178
ГЛАВА 3. Экспериментальная работа и анализ эмпирического материала по интеграции эвристического и технологического подходов в проектировании дидактических комплексов в вузе 183
3.1. Общие вопросы организации экспериментальной работы и сбора эмпирического материала 183
3.2. Анализ экспериментальной работы и эмпирических материалов по проектированию и применению дидактических комплексов в вузе 187
3.3. Выводы по 3-й главе 222
ГЛАВА 4. Обобщение опыта работы преподавателей вузов по интеграции эвристического и технологического подходов в проектировании дидактических комплексов 224
4.1. Общепедагогическая подготовка преподавателей вузов к проектированию дидактических комплексов : 224
4.2. Особенности проектирования дидактических комплексов по гуманитарным предметам 241
4.3. Особенности проектирования дидактических комплексов по естественно-математическим и техническим дисциплинам 249
4.4. Выводы по 4-й главе 273
Заключение 278
Библиография 283
