Введение
Глава 1. Методологические основы интеграции общекультурных и профессиональных компетенций как фактора подготовки будущих специалистов в условиях модернизации университетского образования 29
1.1. Теоретическое обоснование модернизации высшего образования... 29
1.2. Сущность и характеристики компетентностно ориентированного обучения в условиях модернизации университетского образования 67
1.3 Педагогическое проектирование интеграции общекультурных и профессиональных компетенций в процессе подготовки будущих специалистов в университете 95
Выводы по первой главе 114
Глава 2. Концепция интеграции общекультурных и профессиональных компетенций будущих специалистов в университете 120
2.1. Общекультурные и профессиональные компетенции будущих специалистов как дидактический объект университетского образования 120
2.2. Систематизация дидактических подходов в реализации компетентностно ориентированного обучения 155
2.3. Закономерности и принципы интеграции общекультурных и профессиональных компетенций в процессе подготовки будущих специалистов в университете 180
Выводы по второй главе 201
Глава 3. Организационно-педагогические условия подготовки будущих специалистов на основе интеграции общекультурных и профессиональных компетенций 207
3.1. Организационно-педагогическое обеспечение процесса подготовки будущих специалистов на основе интеграции общекультурных и профессиональных компетенций 207
3.2. Разработка и реализация онтологической модели как основы интеграции общекультурных и профессиональных компетенций в процессе подготовки будущих специалистов 228
3.3. Совершенствование методической работы в вузе по интеграции общекультурных и профессиональных компетенций при изучении модулей и учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению подготовки 252
Выводы по третьей главе 289
Заключение 294
Список литературы
