Введение
Глава 1. Методические основы интеграции очных и дистанционных форм обучения грамматике английского языка в старших классах
1.1 Цели и задачи обучения грамматике английского языка в профильных классах (Филология)
1.2 Специфика профильного обучения в дистанционной форме
1.3 Возможные пути интеграции очного и дистанционного обучения грамматике английского языка в старших классах (профиль «Филология») 42
Выводы 53
Глава 2. Психолого-педагогические особенности обучения грамматике английского языка в профильных классах в дистанционной форме.
2.1 Реализация принципа дифференциации в профильном обучении в дистанционной форме
2.2 Отбор и структуризация грамматического материала в различные модели интегрированного курса обучения грамматике
Выводы 88
Глава 3. Дистанционный курс «Lets learn English grammar». Разработка методики совершенствования грамматических навыков письменной речи и чтения 89
3,1 Отбор видов деятельности для очных и дистанционных занятий, определение системы упражнений для до очных занятий и занятий в дистанционной форме
3.2 Определение критериев оценки и системы контроля работы учащихся в дистанционном курсе по грамматике (старшие классы, профильный уровень) 107
3.3 Структурирование дистанционного курса по грамматике с учётом модели интеграции очной и дистанционной форм обучения и организация работы в нём 117
Выводы 144
Глава 4. Экспериментальная проверка эффективности разработанной методики совершенствования грамматических навыков письменной речи и чтения в модели интеграции очной и дистанционной форм обучения
4.1 Цели, задачи эксперимента 145
4.2 Ход эксперимента, 146
4.3 Обсуждение результатов экспериментальной проверки 174
Выводы , 177
Заключение 178
Приложения 197
