Введение
Глава 1. Теоретические основы социально-профессиональной даптации учащихся с нарушениями интеллекта в системе начального профессионального образования
1.1. Сущность, содержание и структура социально-профессиональной адаптации учащихся с нарушениями интеллекта 15
1.2. Процесс начального профессионального образования как фактор социально-профессиональной адаптации учащихся с нарушениями интеллекта
1.3. Социально-профессиональная адаптированность учащихся с нарушениями интеллекта, её критерии, показатели, уровни
Выводы к 1 главе 78
Глава 2. Опыт осуществления интегрированного подхода к социально-профессиональной адаптации учащихся с нарушениями интеллекта
2.1. Состояние проблемы интегрированного подхода к социально-профессиональной адаптации учащихся с нарушениями интеллекта в практике НПО 81
2.2. Опытно-экспериментальная работа по оптимизации социально-профессиональной адаптации учащихся с нарушениями интеллекта на основе интегрированного подхода к обучению и воспитанию 96
2.3. Динамика результатов опытно-экспериментальной работы и условия, обеспечивающие социально-профессиональную адаптацию учащихся с нарушениями интеллекта на основе интегрированного подхода
Выводы ко 2 главе 174
Заключение 176
Список литературы 178
