Введение
Глава 1.0 Научно-теоретические основы подготовки учителя начальных классов к оценке результатов учебной деятельности младших школьников 16
1.1 Историографический обзор проблемы оценки результатов учебной деятельности младших школьников 18
1.2 Характеристика оценки результатов учебной деятельности младших школьников с позиций гуманистической парадигмы образования 35
1.3 Психолого-педагогическая характеристика оценочной 47
деятельности учителя начальных классов, требования к ее организации Выводы по первой главе
Глава 2.0 Опыт экспериментального исследования формирования готовности учителя начальных классов к оценке результатов учебной деятельности младших школьников
2.1 Диагностика готовности будущих учителей начальных классов к успешному осуществлению оценочной деятельности
2.2. Опыт экспериментальной подготовки учителя начальных классов к оценке результатов учебной деятельности младших школьников 90
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 122
Выводы по второй главе 131
Заключение 133
Литература 146
Приложения 169
