Введение
ГЛАВА I. Психофизиологические предикторы интеллекта и мотивации достижения ., 19
1.1. Психология интеллекта и мотивации достижения 19
1.2. Методические приемы изучения психофизиологических предикторов интеллекта и мотивации достижения 53
1.3. Психофизиологические предикторы интеллекта. Событийно-связанные потенциалы 70
1.4. Психофизиологические исследования мотивации 87
1.5. Межполушарная асимметрия мозга и эмоционально-личностная сфера 102
1.6. Психофизиологические исследования взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения 107
Заключение к главе 1 113
ГЛАВА 2. Психогенетические предикторы интеллекта и мотивации достижения 121
2.1. Психогенетические методы анализа данных 121
2.2. Психогенетические исследования интеллекта и мотивации достижения 127
2.3. Мотивация достижения и исследования природы межиндивидуальной изменчивости темперамента и личности 146
2.4. Психогенетические исследования биоэлектрической активности
мозга человека 150
Заключение к главе 2 158
ГЛАВА 3. Возрастная динамика и семейные корреля ции интеллекта и мотивации достижения 162
3.1. Возрастная динамика взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения 162
3.1.1. Гипотезы, цель и задачи исследования 162
3.1.2. Этапы исследования и описание выборки 163
3.1.3. Методы исследования ; 164
3.1.4. Результаты исследования возрастной динамики взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения 165
3.2. Семейное исследование мотивации достижения 168
Заключение к главе 3 171
ГЛАВА 4. Экспериментальное исследование психофизиологических и психогенетических предикторов интеллекта и мотивации достижения 172
4.1 .Цель, объект, предмет, гипотезы, задачи исследования 172
4.2.Описание выборки ; 174
4.3. Методы и этапы исследования 175
4.4. Результаты исследования фенотипической и генетической взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения 181
4.4.1 Анализ данных опросника зиготности и анкеты, направленной на выявление различий в родительских установках по воспитанию близнецов...; 181
4.4.2 Анализ распределения и выделение компонентов феноти
пической дисперсии интеллекта и мотивации достижения 183
4.4.3 Выделение «крайних» групп по уровню IQ и определение фенотипических корреляций с уровнем мотивации достижения. Генетические корреляции интеллекта и мотивации достижения 194
4.4.4 Анализ результатов диагностики черт темперамента у близнецов и в контрольной группе. Взаимосвязь темперамента и мотивации достижения 198
4.5. Результаты исследования фенотипической и генетической взаи мосвязи психофизиологических предикторов интеллекта и мотива ции достижения 209
4.5.1.Тенотип-средовая детерминация фенотипической вариа тивности параметров событийно-связанных потенциалов 209
4.5.2. Оценка генетических корреляций параметров ССП и показателей психометрического интеллекта: 218
4.5.3. Оценка внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов и компонентов фенотипической дисперсии времени сложной аудио-моторной реакции на значимый стимул 224
4.5.4. Оценка внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов и компонентов фенотипической дисперсии амплитуд показателей вегетативных реакций 228
4.5.5. Оценка фенотипических и генетических корреляций между амплитудой и латентностью компонентов Р300 и N200 ССП и амплитудой показателей вегетативных реакций 230
4.5.6. Генетические корреляции между данными тестирования мотивации достижения и амплитудными показателями вегетативных реакций 232
4.6. Отражение в параметрах ЭЭГ актуализации мотивации дости жения 234
4.6.1. Межцентральный когерентный анализ 234
4.6.2. Межцентральный кросс-спектральный анализ 243
4.7. Уровень интеллекта и мотивации достижения и межполушарная асимметрия 245
4.8. Множественный регрессионный анализ... 246
Заключение к главе 4 251
ГЛАВА 5. Функционально-регуляционная модель взаимосвязи интеллекта и мотивации достижения 257
Заключение 273
Литература
