Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 37-107
1.1. Интеллектуальное развитие юных спортсменов как психолого-педагогическая проблема 37-52
1.2. Анализ методологических подходов и теорий интеллекта в отечественной и зарубежной педагогической науке 52-77
1.3. Теоретический, практический интеллект и моторная одаренность подростков к спортивной деятельности с учетом особенностей возрастного развития 78-94
1.4. Спортивная деятельность как педагогическое пространство интеллектуального развития подростков 94-104
Выводы по Главе 1 104-107
Глава 2. Концепция интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 108-261
2.1. Методологические и теоретические основания разработки концепции интеллектуального развития юных спортсменов 108-126
2.2. Разработка концепции на основе сопряжения моделей интеллекта с этапами спортивной подготовки, требованиями спортивной деятельности, образовательными запросами ее субъектов к компонентам интеллектуальной подготовленности подростков 126-184
2.2.1. Содержание образовательного запроса юных спортсменов и тренеров на совершенствование интеллектуальных способностей к решению проблем спортивной деятельности 133-148
2.2.2. Модели интеллекта и интеллектуальные задачи спортивной деятельности как предпосылки концепции интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 148-171
2.2.3. Статистические модели видов и компонентов спортивной деятельности, обусловливающих проявление интеллектуальных способностей подростков-спортсменов 171-184
2.2.4. Соотнесенность интеллектуальных способностей с регулятивными способностями и волевыми качествами подростков на актуальных отрезках спортивной деятельности
2.3. Концепция интеллектуального развития подростков в детско-юношеском
спорте 184-233
2.3.1. Концептуальные характеристики базовых понятий, определяющих сущность интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 184-199
2.3.2. Интеллектуальная задача спортивной деятельности как ведущая категория интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 199-205
2.3.3. Субъекты, цель, задачи, принципы интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 205-215
2.3.4. Педагогическая модель интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 215-220
2.3.5. Критерии эффективности реализации концепции интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте 220-233
2.4. Педагогические условия интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте: программно-методические, кадровые, информационные, организационно-педагогические, психолого педагогические 233-252
2.5. Уровень и динамика профессиональной компетентности тренеров в области интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте как предпосылка реализации концепции 252-256
Выводы по Главе 2 256-261
Глава 3. Технологии и результаты реализации концепции интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте и динамика показателей 262-396
3.1. Технология проектирования средств, методов и организационных форм интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте с учетом актуальных качеств личности, интеллектуальных и психомоторных способностей .262-277
3.2. Технология разработки задач общей и специальной интеллектуальной подготовки и ожидаемых результатов образовательной деятельности в структуре видов спортивной подготовки 277-293
3.3. Технология развития видов интеллекта, реализуемых подростками-спортсменами в системе общественных отношений и динамика результатов 293-332
3.4. Технология развития у подростков интеллектуальных способностей, реализуемых в спортивной деятельности через структурные компоненты личности на основе теоретического, практического, мотивационного интеллекта и динамика результатов 332-379
3.5. Технология развития психомоторных способностей, когнитивных стилей и когнитивных функций при решении интеллектуальных задач спортивной деятельности, динамика результатов 379-392
Выводы по Главе 3 392-396
Заключение 397-401
Список литературы 402-448
Список сокращений и условных обозначений 449-451
Список иллюстративного материала 452-460
Приложения 461-609
