Введение
Глава 1. ИЗУЧЕНИЕ ГОЛОСА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 12
1.1. Понятие голоса и его изучение как психологического феномена 12
1.2. Проблемы идентификации и интерпретации эмоциональных состояний по голосу 36
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ И ИДЕНТИФИКАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЫШХ СОСТОЯНИЙ СУБЪЕКТА ПО ГОЛОСУ ПЕДАГОГАМИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 53
2.1. Организация и методы констатирующего эксперимента 53
2.2. Частотное отражение вербальных характеристик голоса в процессе педагогической деятельности 78
2.3. Экспериментальное изучение психологических особенностей педагогов 89
Глава 3. ОПТИМИЗАЦИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИОННЬГХ И ИДЕНТИФИКАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В СУБЪЕКТ- СУБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ 116
3.1. Теоретические предпосылки создания коррекционно-развивающей программы оптимизации интерпретационных и идентификационных процессов при восприятии голоса собеседника 116
3.2. Сравнение результатов формирующего эксперимента в контрольной
и экспериментальной группе 123
Заключение 173
Библиографический список 176
Приложения 199
