Введение
Глава 1. Теоретические основы использования графических изображений как одно из средств формирования математической культуры учащихся V-IX классов при обучении математике 13
1.1. Теоретическое обоснование роли графического изображения как средства процесса познания 13
1.2. Психолого-педагогические аспекты роли графических средств в формировании математической культуры 28
Выводы 56
ГЛАВА 2. Методические аспекты использования графических изображений при обучении математике 58
2.1. Специфика отбора учебно-тренировочного материала и приемы его реализации 58
2.2. Использование графических изображений при изучении отдельных тем учебной программы 61
2.3. Использования графических изображений при решении текстовых задач 76
2.4. Методика проведения и результаты экспериментального исследования 107
Выводы 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
БИБЛИОГРАФИЯ 127
