Введение
Глава 1. Языковое сознание и языковая картина мира. Их использование в методике преподавания русского языка как иностранного
1.1. Языковая картина мира. Основные направ ления её исследования
1.2 Языковое сознание, его структура и основные проблемы изучения 32
1.3. Использование знаний о языковой картине мира и языковом сознании в практической методике преподавания иностранных языков 69
Глава 2. Лексические смыслы у представителей русской, французской и американской культур. Сравнительное экспериментальное исследование 90
2.1. Свободный ассоциативный эксперимент 90
2.2. Анализ результатов эксперимента 109
2.3. Сопоставительный анализ содержания образов языкового сознания русских, французов и американцев
Глава 3. Методические рекомендации по использованию различий в языковых картинах мира русских, французов и американцев в практике преподавания русского языка как иностранного 267
3.1. Ассоциативный лексико-семантический микротекст как один из способов формирования лексического и семантического компонентов языковой компетенции 267
3.2. Практические рекомендации по использованию ассоциативных лексико-семантических микротекстов на уроке русского языка как иностранного 275
Выводы 287
Заключение 290
Список литературы 292
Приложения 311
