Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования использования личного социального опыта учащихся в обучении 14
1.1. Понятие "личный социальный опыт" в социальных науках 14
1.2. Вопросы взаимосвязи обучения с жизненным опытом учащихся в зарубежной и отечественной педагогике 24
1.3. Проблема использования личного социального опыта учащихся в методике преподавания дисциплин обществоведческого цикла 50
1.4. Анализ социально-психологических особенностей современного старшеклассника и его социального опыта 79
Выводы к Главе 1 93
Глава 2. Разработка и реализация модели использования личного социального опыта учащихся при обучении обществознанию (на примере изучения в 11 классе социального блока интегративного обществоведческого курса) 97
2.1. Состояние исследуемой проблемы в практике обучения обществознанию в школах Санкт-Петербурга (итоги констатирующего и поискового этапов эксперимента) 97
2.2. Модель включения личного социального опыта учащихся в обучение обществознанию 111
2.3. Реализация модели включения личного социального опыта учащихся в обучение обществознанию (формирующий этап эксперимента) 127
2.4. Результаты формирующего и уточняющего этапов эксперимента .164
Выводы к Главе 2 189
Заключение 196
Библиографический список использованной литературы 200
Приложения 221
