Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования национально-регионального компонента при взаимосвязанном развитии родной и русской речи в начальной хакасской школе 16
1.1. Обоснование специфики использования национально-регионального компонента в аспекте взаимосвязанного развития хакасской и русской речи в условиях двуязычия 16
1.2. Лингвистические основы взаимосвязанного развития родной и русской речи на основе использования национально- регионального компонента в условиях хакасско-русского двуязычия 30
1.3. Психолого-педагогические основы взаимосвязанного развития родной и русской речи учащихся начальных классов на основе использования национально- регионального компонента 61
Выводы 71
ГЛАВА 2. Методическая модель взаимосвязанного развития родной и русской речи учащихся начальных классов на основе использования национально- регионального компонента 75
2.1. Анализ программ и учебников для начальной хакасской школы (в плане исследуемой проблемы) 75
2.2. Основы построения методической системы взаимосвязанного развития родной и русской речи учащихся начальных классов на основе использования национально-регионального компонента 84
2.3 .Экспериментальное обучение и его результаты 119
Выводы 136
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
БИБЛИОГРАФИЯ
