Введение
ГЛАВА 1. ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ВО ВЬЕТНАМЕ 09
1.1. История обучения русскому языку во Вьетнаме 09
1.2. Особенности преподавательского состава в филологических вузах Вьетнама, в частности, в Гуэском университете 24
1.3. Умение читать - главная цель при изучении неродного языка. 31
1.4. Дистанционное высшее образование 33
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕРНЕТ 44
2.1. Интернет в институте 44
2.2. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку 47
2.3. Проверка выполненных заданий в условиях Интернет 49
2.4. Российский рынок систем дистанционного обучения 54
2.5.Дистанционное обучение как эффективная форма овладения иностранным языком 59
Выводы по второй главе 68
ГЛАВА 3. СРЕДСТВА РАЗРАБОТКИ ДИСТАНЦИОННЫХ КУРСОВ 69
3.1. Новые перспективы дистанционного образования 69
3.1.1. Обзор систем дистанционного обучения 69
3.1.2. Технологии дистанционного образования 75
3.1.3. Модель дистанционного обучения. 77
3.1.4. Составляющие дистанционного образования 79
3.1.5. Элементы дистанционного учебного курса 80
3.1.6. Конструктор мультимедийных дистанционных курсов 83
3.2. Разработка мультимедийных дистанционных курсов 86
3.2.1. Организация системы дистанционного обучения 86
3.2.2. Методические и технологические аспекты создания компонентов дистанционного обучения 91
3.2.3. Проектирование и планирование проекта 93
3.2.4. Подготовка мультимедийных составляющих 95
3.2.5. Основные направления обучения чтению на основе аутентичных текстов в Интернете 100
Выводы по третьей главе 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
