Введение
ГлаваІ. Русский язык во вьетнамском филологическом вузе
1.1. Из истории преподавания русского языка во Вьетнаме 16
1.2. Содержание обучения русскому языку на начальном этапе вьетнамского филологического вуза.
1.2.1. Начальный этап вьетнамского вузовского обучения 22
1.2.2.Характеристика структуры и содержания обучения 27
1.2.2.1.Содержание обучения средствам общения (языковая компетенция) 31
1.2.2.2.Содержание обучения деятельности общения (коммуникативная компетенция) 43
1.2.2.3.Предметная сторона содержания обучения 53
1.3. Коммуникативно-деятельностный подход как лингводидактическая основа обучения русскому языку во вьетнамском филологическом вузе. 56
Выводы по первой главе 62
Глава II. Лексика в системе обучения русскому языку на начальном этапе вьетнамского языкового вуза
2.1. Роль и место лексики на практическом занятии по русскому языку на начальном этапе вьетнамского филологического вуза 64
2.2. Содержание обучения русской лексике вьетнамских студентов-филологов на начальном этапе 78
2.3. Основные принципы организации работы по обучению лексике на начальном этапе 84
2.4. Трудности русской лексики для вьетнамских студентов-филологов на начальном этапе. Типичные лексические ошибки в их речи 100
Выводы по второй главе 113
Глава III. Организация процесса обучения лексике на начальном этапе 115
3.1. Формирование лексических навыков 117
3.1.1. Презентация новой лексики 118
3.1.2. Методические приемы, способствующие восприятию и усвоению учащимися лексического материала- формированию лексического навыка 120
3.2. Совершенствование лексического навыка и включение лексических навыков в речевую деятельность 133
3.2.1.Виды упражнений при совершенствовании лексического навыка 134
3.2.2.. Способы включения лексического навыка в речевую деятельность (развитие речевых умений) 141
3.3. Организация повторения усвоенной лексики и контроль за сформированностыо лексических навыков и речевых умений 145
3.4. Современные технологии в обучении лексике на занятиях по русскому языку вьетнамских студентов-филологов 148
3.4.1. Компьютер в системе современных средств обучения русской лексике во вьетнамской языковой аудитории.
3.4.1.1. Роль и место компьютерных технологий в обучении русской лексике 150
3.4.1.2. Мультимедиа - особое современное средство обучения лексике на уроке РКИ 158
3.4.1.3. Компьютерные программы при обучении лексике вьетнамских студентов-филологов ( начальный этап) 161
3.4.2. Видеограмма - эффективное средство обучения русской лексике во вьетнамской языковой аудитории 168
Выводы по третей главе 170
Заключение 173
