Введение
Глава первая. Теоретико-методологические основания многокультурного образования 14
1.1. Развитие идей многокультурной личности и общества в философско-культурологических и психолого-педагогических теориях XIX-XX вв 14
1.2. Теория межкультурной коммуникации и её роль в становлении многокультурного образования в США 31
Выводы по первой главе 55
Глава вторая. Развитие теории многокультурного образования в научных школах США 57
2.1. Историко-педагогические проблемы развития основных понятий многокультурного образования 57
2.2. Многоаспектность проблемы теории многокультурного образования 79
2.3. Педагогические условия развития профессиональной компетентности многокультурного учителя 95
Выводы по второй главе 112
Заключение 115
Библиография 121
Приложения 139
