Введение
Глава 1. Языковая способность и методы ее измерения 22
1.1. Способности человека и их типы 22
1.1.1. Общие характеристики способностей человека 22
1.1.2. Типология способностей человека 25
1.1.3. Соотношение задатков, склонностей, способностей 28
1.2. Языковая способность в системе способностей человека 30
1.2.1. Определение и аспекты изучения языковой способности в различных научных направлениях 30
1.2.2. Термин «языковая способность» в соотношении со смежными терминами 35
1.2.3. Языковая способность в типологии способностей человека 38
1.2.4. Структура языковой способности 40
1.3. Методы исследования и измерения языковой способности 45
1.3.1. Методы исследования языковой способности 45
1.3.1.1. Методы исследования языковой способности в социологии 45
1.3.1.2. Методы исследования языковой способности в психологии 46
1.3.1.3. Методы исследования языковой способности в лингвистике 48
1.3.2. Методы измерения языковой способности 49
1.3.2.1. Психодиагностические шкалы в системе измерения способностей 49
1.3.2.2. Тестирование в системе измерения способностей 51
Классификации тестов 51
Этапы формирования тестов 54
Надежность и валидность теста 56
1.4. Тестирование уровней структуры языковой способности 58
1.4.1. Тесты на измерение лексического компонента языковой способности 59
1.4.2. Словарные шкалы Милл Хилл в системе измерения лексического
компонента языковой способности 60
Выводы по главе 1 64
Глава 2. Разработка и апробирование словарного теста на материале русского языка 66
2.1. Этапы формирования оригинальной версии словарных шкал Милл Хилл 66
2.2. Адаптация словарных шкал Милл Хилл для русского языка 71
2.2.1. Общая характеристика, этапы адаптации теста 71
2.2.1.1. Сеты с выбором варианта ответа – определение синонима 88
2.2.1.2. Сеты с заданием на определение значений слов-стимулов 93
2.2.1.3. Сеты с заданием на составление словосочетаний со словами-стимулами 94
2.3. Процедура и результаты апробации 96
2.3.1. Апробация теста на основе сетов с выбором синонима 96
2.3.1.1. Первичная апробация теста на основе сетов с выбором синонима 96
2.3.1.2. Вторичная апробация теста на основе сетов с выбором синонима 111
2.3.2. Апробация теста на основе сетов с заданием на определение значений слов-стимулов 114
2.3.3. Апробация теста на основе сетов с заданием на составление словосочетания со словом-стимулом 128
Выводы по главе 2 142
Глава 3. Сложность слова как фактор, влияющий на выполнение тестовых заданий измерения лексического компонента языковой способности 146
3.1. Сложность слова, компоненты, ее определяющие 146
3.2. Фактор сложности слова при выполнении заданий в тестах трех типов 153
3.2.1. Корреляция признаков сложности слова с его диагностирующим потенциалом при выполнении заданий на определение синонима 160
3.2.2. Корреляция признаков сложности слова с его диагностирующим потенциалом при выполнении заданий на определение значения слова 168
3.2.3. Корреляция признаков сложности слова с его диагностирующим потенциалом при выполнении заданий на составление словосочетаний 171
Выводы по главе 3 174
Заключение 176
Список литературы 180
Приложения 198
