Введение
Глава 1 Теоретические основы профильного обучения на старшей ступени общего образования
1.1 Дифференциация обучения как педагогическая проблема
1.2 Психолого-педагогические основы профильного обучения в образовательных учреждениях
1.3 Анализ методики преподавания ядерной физики в
средней (полной) школе
1.4 Дидактические и методические основы применения информационных технологий
Выводы по главе 1
Глава 2 Совершенствование методики преподавания ядерной физики в классах физико-математического профиля с использованием информационных технологий
2.1 Отбор содержания учебного материала по ядерной физике в классах физико-математического профиля
2.2 Организация учебно-познавательной деятельности учащихся классов физико-математического профиля при изучении ядерной физики с использованием информационных технологий
Выводы по главе 2
Глава 3 Педагогический эксперимент и его результаты
3.1 Цели, задачи и этапы педагогического эксперимента
3.2 Констатирующий эксперимент и его результаты
3.3 Обучающий эксперимент и его результаты
3.4 Контрольный эксперимент и его результаты Выводы по главе 3
Заключение
Библиография
Приложения
