Введение
Глава I. Текст как феномен художественной культуры ( Обзор исследований XX в ) 8
1 . Понимание текста как цель и ценность 8
2. Выявление скрытых смыслов при чтении и анализе текстов 15
3. Эстетическая функция поэтики в художественном произведении 20
4. Лингвопоэтика как способ анализа литературного произведения 35
Глава II. Изучение художественного произведения в школе XIX и XX вв. (Из истории методики преподавания литературы) 46
1. Анализ художественного произведения в школе XIX и XX вв. 46
2. Методика анализа литературного произведения и инновационные процессы в гуманитарном образовании 59
3. Понимание как актуальная проблема современной науки о человеке и его творческой деятельности 64
4. Результаты экспериментальной проверки уровня литературного развития учащихся 10 класса (Художественные интересы. Констатирующий эксперимент) 74
5. Уровень обученности анализу лирики (на примере стихотворения М. Л. Лермонтова "Чаша жизни" 86
6. Восприятие и понимание художественного текста как сложно построенного смысла опыт лингвопоэтического прочтения рассказа А. П.
Чехова "Устрицы", 10 класс) 89
Глава III .Лингвопоэтика как способ освоения художественных произведений 96
1 . Система уроков по изучению жизни и творчества Ф. И. Тютчева в 10 классе
2. О поэтике прозы и драматургии А. П. Чехова 144
3. Система уроков по прозе и драматургии А. П. Чехова 147
3.1. Рассказ "Тоска" (Опыт лингвопоэтического чтения) 150
3.2. Рассказ "Студент" (Опыт лингвопоэтического чтения) 158
3.3. Лингвопоэтическое чтение пьесы А. П. Чехова "Чайка" 167
Заключение 195
Библиография 199
Приложение: 1 .Лингвистика текста 1
2.Диалогичность как особый признак текста 11
3. Комментарий к музыкальным фрагментам (уроки по творчеству Ф. И. Тютчева) 12
4.Словарь-справочник для выполнения заданий к чтению и анализу рассказа А. П. Чехова "Студент" 15
5. Справочный и дополнительный материал к чтению и анализу пьесы А. П. Чехова "Чайка"
