Введение
Глава 1. Научно-методические аспекты подготовки учителей к применению информационных и коммуникационных технологий в условиях сельской общеобразовательной школы 14
1.1. Современное состояние научно-педагогических исследования в области применения средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя сельской школы 14
1.2. Содержание основных компонентов информационной деятельности учителя в области педагогически целенаправленного использования средств ИКТ в сельской школе 28
1.3. Применение информационных и коммуникационных технологий для совершенствования управления образованием в условиях сельской школы 38
1.4. Формирование профессиональной готовности учителя к применению информационных и коммуникационных технологий в сельской школе 50
Выводы по 1 главе 65
Глава 2. Методические подходы к подготовке учителей сельской школы в области информатики использования средств ИКТ в профессиональной деятельности 68
2.1. Принципы совершенствования содержания подготовки педагогических кадров к применению средств ИКТ в профессиональной деятельности 68
2.2. Требования к базовой составляющей подготовки учителей сельской школы в области использования средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе 76
2.3. Психолого-педагогические аспекты осуществления профессиональной деятельности на базе применения информационных и коммуникационных технологий 82
2.4. Содержание курса информатики «Применение ИКТ в деятельности учителя» 94
2.5. Педагогический эксперимент проверки эффективности применения информационных и коммуникационных технологий в деятельности учителя сельской школы 105
Выводы по 2 главе 121
Заключение 126
Библиография 129
Приложение 1 137
Приложение 2 140
