Введение
Глава I. Теоретические и методические основы изучения жизни и творчества писателя в школе
1.1. Психолого-педагогические категории исследования 10
1.2. Проблема изучения биографии и творчества писателя в литературоведении и особенности художественного мира В.П. Астафьева 29
1.3. Методические основы исследования 53
Глава П. Методика изучения произведений В.П. Астафьева в школе
2.1. Уровни литературного развития старшеклассников (описание констатирующего эксперимента) 81
2.2. Проблема отбора и систематизации материала в методике изучения произведений В.П. Астафьева в 5 - 11 классах (организация обучающего эксперимента) 88
2.3 Уроки изучения произведений В.П. Астафьева в среднем звене 103
2.3.1 Организация исследовательской и групповой работы в 5 классе при изучении рассказа «Васюткино озеро» 103
2.3.2. Урок - мастерская в 6 классе как способ выражения творческого потенциала учащихся 117
2.3.3. Включение регионального компонента в 7 классе («Бойе» В.П. Астафьева и «Кустук» Н.А. Лугинова) 128
2.3.4. Опыт сопоставительного изучения произведений В.П. Астафьева в 8 классе («Без приюта», «Фотография, на которой меня нет») 136
2.4 Уроки по творчеству В.П. Астафьева в старшем звене 142
2.4.1. Ролевая игра в 9 классе («Царь рыба») 142
2.4.2. Урок-семинар по повести «Пастух и пастушка» в 10 классе 157
2.4.3. Завершение изучения творчества В.П. Астафьева в 11 классе 170
Заключение 181
Библиография
183
