Введение
Глава 1. Регионы России как объект изучения в географической науке и школьной географии 10
1.1. Понятия «регион» и «район» в научной географии 11
1.2. Отражение знаний о регионах России в современной школьной географии 20
Глава 2. Методика диагностирования личностного отношения учащихся к регионам России как условие совершенствования работы учителя географии 29
2.1. Изучение личностных отношений в географии, педагогике и психологии 31
2.2. Диагностирование современного состояния личностного от ношения учащихся к регионам России 41
2.2.1 Понятие «регион» в сознании учащихся.
2.2.2 Степень привязанности учащихся к миру, Европе, своей стране, региону проживания.
2.2.3 Степень привлекательности регионов России для учащихся.
2.2.4 Представления учащихся 8-10 классов о регионах России.
Глава 3. Пути формирования у учащихся эмоционально-ценностного отношения к регионам России в процессе личностно-ориентированного обучения 84
3.1. Обучение учащихся многоаспектному оцениванию региона с помощью методических приемов и системы учебно-географических задач 85
3.2. Результаты эксперимента 132
Заключение 142
Литература 145
Приложения 163
