Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы обучения французскому языку с учётом ментальных особенностей французов. 14
1. Менталитет как понятие философии, психологии и культурологии. . 16
2. Культурологический аспект менталитета и его лингвострановедческое наполнение 36
3. Взаимоотношения менталитета и языка: фонетический, грамматический и лексико-семантический аспекты 55
4. Национальные проявления менталитета в узусе языка (французский язык в сопоставлении с русским) 74
Выводы к главе I 89
ГЛАВА II. Языковая репрезентация менталитета французов как содержание обучения французскому языку 91
1. Условия формирования готовности и способности к социокультурному взаимодействию на основе прецедентных текстов и высказываний, репрезентирующих национальный менталитет 94
2. Отбор языкового/речевого материала, репрезентирующего менталитет носителей французского языка 106
3. Организация учебного материала 129
4. Языковая репрезентация менталитета в содержании преподавания французского языка (фрагмент учебно-методического пособия по теме «Деньги») 140
5. Опытное обучение с примененением прецедентных текстов и высказываний 155
Выводы к главе II 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 169
БИБЛИОГРАФИЯ 172
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 198
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 203
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 205
