Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы экологического воспитания в современных условиях 19
1.1. Методологические подходы к проблеме экологического воспитания на современном этапе развития личности школьника 19
1.2. Психолого-педагогическое обоснование процесса экологического воспитания 47
1.3. Сущность экологического воспитания как социально-педагогического явления 83
Выводы по Главе 1 109
Глава 2. Экологическое воспитание школьников в учреждениях дополнительного образования как социально-культурный феномен .112
2.1. История становления экологического воспитания в России во внешкольной работе и учреждениях дополнительного образования .112
2.2. Потенциал учреждений дополнительного образования в экологическом воспитании школьников 138
2.3. Структурно-функциональная модель экологического воспитания в учреждениях дополнительного образования 165
Выводы по Главе 2 186
Глава 3. Формирование экологической воспитанности школьников в процессе реализации модели экологического воспитания в учреждениях дополнительного образования 191
3.1. Содержание экологической воспитанности школьников и ее показатели .191
3.2. Критерии, уровни и динамика становления экологической воспитанности 210
3.3 Педагогические средства формирования экологической воспитанности старшеклассников 236
Выводы по Главе 3 277
Глава 4. Педагогические условия эффективности экологического воспитания старших школьников в дополнительном образовании 282
4.1. Системность организации общественно-полезной деятельности старшеклассников по охране окружающей среды 282
4.2. Олимпиада как инновационная форма активизации деятельности по изучению и охране природы 305
4.3. Экологическое движение как способ самореализации и развития социально-экологического опыта старшеклассников 330
4.4. Подготовка педагогических кадров к организации экологического воспитания в учреждениях дополнительного образования 353
Выводы по Главе 4 374
Заключение 378
Библиографический список использованной литературы 382
Приложения 409
