Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы организации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении и условия его экологизации 15
1.1. Теоретические основы организации педагогического процесса в дошкольных учреждениях 15
1.2. Психолого-педагогические особенности организации педагогического процесса в дошкольных учреждениях 20
1.2.1. Организация дошкольного воспитания в истории педагогики 20
1.2.2. Особенности организации педагогического процесса в современных дошкольных образовательных учреждениях 26
1.2.3. Дошкольные образовательные программы и организация педагогического процесса 33
1.3. Интегративная модель экологизации педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении 42
Глава II. Условия реализации интегративной модели экологизации педагогического процесса в ДОУ 54
2.1. Планирование воспитательно-образовательной работы дошкольного образовательного учреждения 54
2.2. Особенности формирования экологических знаний у детей дошкольного возраста 59
2.3. Проявление экологического отношения у детей дошкольного возраста .. 94
2.4 Условия сформированности экологической воспитанности у детей дошкольного возраста 110
Глава III. Уровень экологической воспитанности дошкольников как показатель эффективности экологизации целостного педагогического процесса 120
3.1. Экологизация педагогического процесса в ДОУ 120
3.2. Практическая реализация экологизированного педагогического процесса в ДОУ 127
3.3. Организация экологизированного педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении 135
3.4. Определение уровня развития экологической воспитанности дошкольников на завершающем этапе эксперимента 183
Заключение 202
Библиография 208
Приложения 222
