Введение
ГЛАВА 1. ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 14
1.1. Состояние проблемы эколого-экономического образования в учебной деятельности младших школьников в педагогической теории и практике 14
1.2. Структурно-функциональная модель эколого-экономического образования в учебной деятельности младших школьников 33
1.3. Педагогические условия эколого-экономического образования в учебной деятельности младших школьников 60
Выводы по 1 главе 88
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЭКОЛОГО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВА НИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ 90
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по эколого-экономическому образованию в учебной деятельности младших школьников 90
2.2. Реализация эколого-экономического образования в учебной деятельности учащихся начальных классов на фоне педагогических условий ПО
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по эколого-экономическому образованию в учебной деятельности младших школьников на фоне педагогических условий 129
Выводы по П главе 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
