Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования феномена эмоциональной зависимости учащихся подросткового и юношеского возраста от педагога 13
1.1. Проблема эмоциональных отношений в психологической науке 13
1.2. Основные подходы к изучению зависимости в межличностных отношениях в отечественной и зарубежной психологии 23
1.3. Характеристика феномена эмоциональной зависимости в подростковом и юношеском возрасте и ее детерминант в диаде «педагог-ученик» 47
Выводы по первой главе 62
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация эмпирического исследования 63
2.1. Цель, задачи и организация исследования 63
2.2. Методики исследования 66
2.3. Результаты апробации и стандартизации методики «Эмоциональная зависимость от педагога» (ЭЗП) 73
Глава 3. Результаты эмпирического исследования особенностей эмоциональной зависимости учащихся подросткового и юношеского возраста от педагога 83
3.1. Результаты исследования взаимосвязей эмоциональной зависимости с психологическими характеристиками учащихся, педагогов и образовательной среды 85
3.2. Сравнительный анализ половозрастных характеристик эмоциональной зависимости от педагога у учащихся подросткового и юношеского возраста 94
3.3. Уровневые характеристики эмоциональной зависимости от педагога у учащихся женского пола, ее структура и детерминанты возникновения 105
Выводы по третьей главе 134
Выводы 137
Заключение 141
Список сокращений 144
Список использованной литературы 145
Приложения 154
